La Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias junto a UNICEF presentaron este martes el informe Infancia, Adolescencia y Bienestar Digital en Canarias, un análisis que retrata el uso de las tecnologías y el impacto emocional en niños y adolescentes del archipiélago. Esta investigación cuenta con datos extraídos de 1.460 estudiantes de 17 centros educativos y servirá para reforzar las políticas de prevención, protección y educación digital.
Presentación y objetivos del informe
En el acto participaron el viceconsejero de Educación, José Manuel Cabrera, la presidenta de UNICEF Comité Canarias, Rosa Gloria Suárez, el director general de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación, David Pablos, el director del Observatorio Nacional de Tecnología y Sociedad (ONTSI), Juan Miguel Márquez, el responsable de Educación de UNICEF España, Nacho Guadix, y el profesor titular Antonio Rial Boubeta como investigador principal.
Cabrera destacó que el informe «constitute una herramienta de gran valor para la Consejería, porque nos permite conocer mejor la realidad que viven nuestros niños, niñas y adolescentes y seguir mejorando las políticas educativas que desarrollamos en los centros». Recordó que en 2024 se reguló el uso de móviles en centros educativos públicos no universitarios para favorecer la convivencia y promover un empleo responsable de la tecnología.
El viceconsejero explicó que, aunque la tecnología ofrece enormes oportunidades, también plantea riesgos que hay que abordar «desde la educación y la prevención». Añadió que el estudio ayuda a identificar las preocupaciones de la juventud y que los avances se impulsan en colaboración con las familias.
Plan para reforzar la educación digital y el bienestar emocional
Desde la Consejería, detallaron la próxima implantación de una nueva versión del Plan para la Educación Digital que fortalecerá la formación para un uso seguro y responsable de las tecnologías. Además, se seguirán desarrollando programas en educación afectivo-sexual, prevención del acoso escolar y conductas suicidas.
A partir del curso 2026-2027, los centros contarán con la incorporación de psicólogos para apoyar el bienestar emocional de los alumnos, una medida que complementa la apuesta por un entorno educativo saludable.
Por su parte, Rosa Gloria Suárez, presidenta de UNICEF Comité Canarias, subrayó que no se puede aislar a la infancia del mundo digital pero sí garantizar su acompañamiento para asegurar su bienestar. Declaró que “más allá de las cifras, lo que pretendemos es que sirvan para apelarnos como sociedad y contar con los niños, niñas y adolescentes como protagonistas”.
Principales datos sobre uso y riesgos digitales
El informe indica que más del 70 % de los alumnos de 5.º y 6.º de Primaria ya tiene teléfono móvil propio, y que el 96,8 % de los adolescentes utiliza al menos una red social. El 14,2 % dedica más de cinco horas diarias a las redes sociales durante la semana lectiva, porcentaje que se eleva al 27,1 % en fines de semana.
En relación con el bienestar emocional, el 21 % del alumnado presenta síntomas de malestar emocional. Se detecta un 6,3 % con posibles usos problemáticos de las redes sociales y un 37,9 % de adolescentes con pareja reconoce haber sufrido violencia digital frecuente.
El papel de las familias como protección es fundamental, pues más de la mitad de los padres habla habitualmente con sus hijos sobre los riesgos online. Hábitos sencillos como evitar el uso del móvil en las comidas o no dormir con el dispositivo en la habitación ayudan a reducir comportamientos problemáticos.
Colaboración y futuro de las políticas digitales en Canarias
Este estudio ha contado con la colaboración de UNICEF España, Red.es, la Universidad de Santiago de Compostela y el Consejo General de Colegios de Ingeniería Informática, junto a la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias. Se recogieron datos entre noviembre de 2024 y junio de 2025 de estudiantes entre 10 y 20 años.
Se trata de una herramienta que no solo reflejará la realidad actual sino que orientará la elaboración de políticas públicas para la infancia y adolescencia en Canarias, fomentando el bienestar emocional y un uso seguro y saludable de la tecnología.
