El Laboratorio MOTIVA del Complejo Hospitalario Universitario Insular-Materno Infantil forma a profesionales desde 2009 en prácticas seguras mediante simuladores
El Laboratorio MOTIVA del Complejo Hospitalario Universitario Insular-Materno Infantil de Gran Canaria, dependiente de la Consejería de Sanidad del Gobierno de Canarias, facilita desde hace más de quince años la formación a residentes y profesionales sanitarios para aprender y perfeccionar técnicas mínimamente invasivas mediante tecnología de simulación. Este proyecto permite practicar con seguridad antes de realizar los procedimientos en pacientes reales.
Más de quince años formando a especialistas en simulación sanitaria
El programa se creó en el año 2009 a través de una colaboración con el Instituto de Investigaciones Biomédicas y Sanitarias (iUIBS) de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC), mediante la Cátedra de Tecnologías Médicas. Desde entonces, el laboratorio ha evolucionado para abarcar distintas especialidades médicas que emplean técnicas mínimamente invasivas.
Actualmente, el complejo hospitalario cuenta con cinco simuladores que permiten practicar intervenciones habituales en servicios como Obstetricia y Ginecología, Urología, Cirugía General, Cirugía Pediátrica, Angiología y Cirugía Vascular, Cardiología, Nefrología, Radiología Intervencionista, Neumología, Cirugía Torácica, Traumatología, Rehabilitación, Anestesia, Medicina Intensiva, Medicina Interna y Pediatría.
Preparación avanzada para casos clínicos reales
El Laboratorio MOTIVA ofrece a estudiantes, residentes y especialistas la posibilidad de adquirir mayor experiencia y destreza antes de enfrentarse a un caso clínico real. Este entrenamiento contribuye a mejorar la seguridad y la eficacia de los profesionales en su práctica médica diaria.
Además, el laboratorio desarrolla proyectos de innovación tecnológica e investigación. Entre ellos destacan la incorporación de aplicativos con inteligencia artificial, capaces de aprender de cada actuación del usuario para optimizar la curva de aprendizaje, y el uso de aplicaciones de realidad virtual inmersiva destinadas a educar en situaciones específicas con pacientes.
