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Leyendo: Un total de 35 centros del municipio han participado en la red de radios escolares de Santa Cruz de Tenerife
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Leyendo: Un total de 35 centros del municipio han participado en la red de radios escolares de Santa Cruz de Tenerife
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Un total de 35 centros del municipio han participado en la red de radios escolares de Santa Cruz de Tenerife

Publicado/Actualizado: 18 de junio de 2026
18 de junio de 2026
Lectura de 5 Min
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El Ayuntamiento de Santa Cruz de Tenerife celebró la clausura de la edición 2025-2026 del Proyecto TAYDA – Red de Radios Escolares en el municipio, una iniciativa que fomenta el uso de la radio y el podcast como herramientas para el aprendizaje, la participación y la inclusión en los centros educativos. Durante el acto, se reconoció el compromiso de las comunidades escolares y se entregaron diplomas a los 35 centros participantes.

Puntos clave de la noticia
  • Reconocimiento a la comunidad educativa y valor pedagógico
  • Impacto transformador en el alumnado y resultados del proyecto
  • Identidad cultural y futuro de la radio escolar en Santa Cruz

Reconocimiento a la comunidad educativa y valor pedagógico

José Manuel Bermúdez, alcalde de Santa Cruz, destacó la labor de todos los profesionales que hacen posible el funcionamiento diario de los colegios: “Quiero reconocer el trabajo de toda la comunidad educativa: los equipos directivos, el profesorado, el personal administrativo, de mantenimiento, de limpieza, de comedor y tantas otras personas que muchas veces desarrollan su labor lejos de los focos, pero que resultan imprescindibles para que nuestros centros educativos funcionen”.

Además, el alcalde resaltó el efecto que tienen los docentes en la vida de sus alumnos más allá de los contenidos académicos: “Los maestros y maestras tienen una enorme responsabilidad, pero también un privilegio, acompañar a los niños y niñas en una etapa fundamental de sus vidas. En muchas ocasiones, un docente se convierte en un referente para su alumnado, en una figura capaz de marcar positivamente el futuro de una persona”.

Charín González, concejala de Políticas Sociales, subrayó la evolución y el impacto del Proyecto TAYDA en los colegios de la ciudad: “Este proyecto demuestra que la educación puede ser innovadora, participativa e inclusiva. A través de la radio escolar, el alumnado no solo aprende a comunicar, sino que desarrolla habilidades sociales, digitales y creativas que serán fundamentales para su futuro”.

La edil destacó también que la radio escolar fortalece la identidad cultural y el sentimiento de pertenencia: “Es un espacio donde nuestros niños y niñas pueden expresarse desde su realidad, poniendo en valor nuestra forma de hablar y nuestra cultura. Es una herramienta que fomenta la participación, la convivencia y el respeto a la diversidad”.

Impacto transformador en el alumnado y resultados del proyecto

Juan Carlos Herrera Jeréz, portavoz del Proyecto TAYDA, resaltó el valor transformador que tiene la iniciativa: “El verdadero éxito de TAYDA no se mide únicamente por el número de centros o sesiones realizadas, sino por la evolución que vemos en cada niño y cada niña que participa. Muchos llegan con timidez, con miedo a expresarse en público, y terminan descubriendo que tienen una voz propia”.

Herrera agradeció la implicación de los equipos docentes y centros que forman parte de esta red: “Sin el compromiso de los centros, de los docentes, de toda la comunidad educativa y del Ayuntamiento este proyecto no sería posible. Ellos son quienes creen en la radio como herramienta pedagógica y quienes hacen posible que esta experiencia llegue cada año a más alumnado”.

Durante el curso 2025-2026, el proyecto desarrolló 385 sesiones formativas y de acompañamiento dirigidas a más de 1.200 alumnos de Educación Primaria. Entre las novedades de esta edición figura la incorporación del Aula Enclave del IES Benito Pérez Armas, reforzando su carácter inclusivo.

El Proyecto TAYDA ha contribuido al desarrollo de competencias comunicativas, digitales, sociales y creativas, incentivando la creación de contenidos radiofónicos por parte del alumnado. La iniciativa ha favorecido que los niños ganen confianza, pierdan el miedo a hablar en público y descubran el valor de expresar sus ideas y emociones con libertad y respeto.

Identidad cultural y futuro de la radio escolar en Santa Cruz

Asimismo, la radio escolar ha servido para poner en valor la identidad cultural canaria, siendo un espacio donde el alumnado reconoce y comparte con orgullo la riqueza de su forma de hablar y entiende la diversidad lingüística como una fortaleza educativa y social.

Los resultados evidencian el creciente interés de los centros en integrar la radio escolar en sus proyectos educativos, consolidando la Red de Radios Escolares de Santa Cruz de Tenerife como un espacio de encuentro, innovación y colaboración entre la comunidad educativa.

De esta forma, el Ayuntamiento reafirma su compromiso con las iniciativas que promueven la participación activa de la infancia y la juventud, fomentan la inclusión educativa y fortalecen los vínculos entre la escuela y la comunidad.

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